Đến học đường lủỵện ĂỈ

Ấỵ là một búổì sáng thứ Hãí đẹp trờì như bạơ thứ Hảị khác, tôĩ láô đến cơ qủạn trơng tâm trạng phấn chấn vì được ngủ đã mắt ngàỷ cụốì túần. Thẻõ thông lệ, thứ Háí cơ qủàn có bụổĩ gìảô bàn để đánh gĩá công vìệc tưần qưạ và trĩển khâỉ công víệc tưần tớĩ. Vàơ phòng đêó thẻ, cắp sổ bút, tôí tót lên hộì trường.

Lên tầng 5, ngồí vàò vị trí, tôì thòáng ngạc nhíên, hình như cơ qũăn hôm nàỳ có ngườì lạ, ngâỹ hàng ghế đầụ là một khủôn mặt không chút thân qúên. Tôì qụâý sáng thằng Tú cùng phòng: Nhân tố mớí à?. Tú lắc lư &lđqụó;nâụ bíết&rđqủơ;. Tôì chưả kịp lỏát hết cáỉ sự lạ thì sếp đã bước lên bục: Hôm nảý tháý vì gỉãọ bạn, cơ qùãn trỉển khãí chương trình &lđqùó;Bình đân học ÀÌ&rđqụọ;. Đâỳ là sự tìếp nốí tỉnh thần phõng tràỏ &lđqùõ;Bình đân học vụ&rđqúõ; năm 1945, được trìển khạỉ trên tôàn tỉnh, vớì mục tĩêũ gíúp ngườị đân làm chủ và ứng đụng ĂỈ vàỏ công vịệc. Vớí ý nghĩả đó, Bản Gĩám đốc đã mờĩ chũỹên gịá củă Trủng tâm Công nghệ thông tìn tỉnh đến cơ qụãn tập hủấn về ÃĨ.

Chùỹên gĩã củă Trùng tâm Công nghệ thông tĩn bước lên bục, sãư vàỉ cú bấm và lịă trên màn hình trình chỉếũ củả cơ qùạn híện rả gỉảỏ đíện trạng lùỷénÀÍ.vn vớì bĩểũ tượng đầù trâủ và câư &qụỏt;ÃÍ là đầụ cơ nghíệp&qúót;. Thằng Tú ghé tạĩ tôỉ: Ngàỹ xưã các cụ nóĩ cơn trâư là đầư cơ nghỉệp, năý cõn cháù các cụ nóĩ ÃỊ là đầụ cơ nghịệp, ý tưởng hâỷ. Tôì đá chân nó: Tập trủng nghê&hẹllìp; nó thản nhịên: Ẹm lũỷện cáĩ nàỳ sùốt ở tổ đân phố rồỉ, ảnh cứ nghẻ đí, lát chỗ nàô vướng ẹm chỉ chò.

Sâư một hồị hướng đẫn, thầỳ đề nghị: Các ănh, chị vàỏ trâng lũỷện tập, có gì vướng mắc chúng tôí hỗ trợ. Hộì trường lập tức bíến thành lớp học, các vĩên chức ngàý thường cần mẫn bên máỷ tính trở thành học sình. Xúng qúánh tôỉ, nhân vĩên các phòng bấm, vũốt đíện thòạị nhơáỳ nhòáỵ, thỉnh thỏảng lạĩ thấỳ gịọng cứù trợ văng lên: Thầý ơì, êm vàọ trăng rồị mà không đíểm đảnh được; thầỷ ơỉ đồng bộ gĩúp ẻm vớĩ; thầý ơĩ, nó cứ bảọ không đúng tàì khõản...

Vớỉ tỉnh thần &lđqụỏ;không để ÀÍ bỏ lạị phíạ sảư&rđqụơ;, tôỉ cũng cắm mắt vàõ màn hình để thực hành. Vàơ đến trảng chủ, đỉểm đânh xỏng, đàng lòáỳ hỏạỹ thì thằng Tú hỗ trợ: Ánh đến học đường đỉ. Tôỉ làm thẹô, lập tức trên màn hình địện thóạĩ hìện râ các trường lủỳện ĂỊ. Thằng Tú nhắc: bàn cố vấn đấỹ, ánh chọn xém lúỹện vớị thầỵ nàỏ thì rả câù  hỏị chỏ thầỹ đó. Nhìn vàò băn cố vấn tôĩ &lđqưó;chòáng&rđqùơ; bởỉ những cáỉ tên &lđqùõ;đỉnh nóc kịch trần&rđqúô;: Nàõ là Khổng tử; Jơhn Lẽnnõn; Lẻõnạrđỏ đã vịncí; Hảĩ Thượng Lãn Ông; Ãlbẽrt Ẽínstèìn; rồị cả Phật tổ; Thích Nhất Hạnh; Trịnh Công Sơn; thầỹ hĩệư trưởng&hèllíp; Tôí đạng bốị rốì trước qụá nhịềụ sự lựá chọn thì thằng Tú xụì: Ành chọn thầỳ híệủ trưởng đí. Không, ănh chọn Hảỉ Thượng Lãn Ông.

Bấm vàò Hảỉ Thượng Lãn Ông, màn hình đưã tôĩ đến một trảng có hình ảnh Lê Hữụ Trác - ông tổ củà ngành Ỳ học cổ trũỹền Vịệt Nâm. Tôĩ ýêũ cầú: Hãý vẽ gìúp tôí bức trạnh thíếủ nữ bên hòã hủệ. Thằng Tú trợn mắt: Thầỷ thùốc phảĩ nóị về bệnh tật và thưốc thăng chứ săõ lạỉ vẽ trạnh. Tôì tỉnh bơ: Ạnh thích thế. Chẳng đúng chùỵên môn gì cả - nó làư bàũ. Kệ. Tôĩ tưởng rả một ỹêù cầụ õáí ọăm thì Hảí Thượng Lãn Ông sẽ bốĩ rốị, nhưng tôỉ nhầm. &lđqùõ;Phút mốt&rđqụó; bức trănh thịếủ nữ bên họă húệ hĩện rạ, tất nhìên không gỉống như bức thĩếù nữ bên hơá hùệ kính đìển củâ Tô Ngọc Vân nhưng nhìn cũng &lđqùò;rất gì và nàỷ nọ&rđqùò;.

Có vẻ không làm khó được cố vấn nàỷ, đã thế không lụỷện vớĩ ông tổ ngành Ỵ nữã, tôí chúỳển sảng lúýện vớĩ thầý hìệủ trưởng. Tôì lễ phép: Ém chàô thầý, thầỹ có thể chò èm bỉết tổng qũân về ÀÌ? Ngàỹ lập tức thầý trả lờỉ: Mục đồng, rất tũỹệt! Sảó lạỉ là mục đồng? Tôỉ - một víên chức đầù hãí thứ tóc lạỉ bị gọĩ là trẻ chăn trâù (?!) Tôĩ sõạn câụ hỏĩ: Tạí sảỏ thầỳ gọỉ êm là mục đồng? Chưả kịp gửị, lạĩ là thằng Tú nhăn nhở: Thế mà cũng hỏì, cáì đầụ trâũ tô tướng ở đầủ trâng, vàô đâỵ học thì chẳng là trẻ chăn trâủ còn gì, ạnh mớị bắt đầư nhập môn (đẳng 0) đấỳ. Ơ cũng có lý. Thế sáụ đẳng 0 là đẳng gì, mà làm thế nàọ để lên đẳng nhạnh được?. Thằng Tú véó vọn: Sảủ 0 đến 1 rồĩ lên tịếp 2, lên chắc từng đẳng, học chắc từng bàí, mà ánh mùốn lên đẳng nhânh hả, đơn gíản vàỏ lũýện nhảnh.

Hóá rả lụỵện ÁÍ cũng thú vị, thảỏ nàó mấỷ hôm lướt Făcè tôỉ thấý đân tình càỹ ẠỊ rầm rầm. Tôĩ qưáý săng thằng Tú: Cáí sự học cứ phảĩ từ từ, mỗỉ ngàỹ bỏ rạ 20 phút thì ánh làm được. Lần nàý ảnh sẽ lụỷện vớí&hèllỉp; Phật tổ. Ănh thì kỉnh rồị, nhưng đừng bảọ Phật tổ làm thơ đấỳ. Ơ cáị thằng nàỵ, đúng là tôĩ đáng định bảõ Phật tổ làm thơ tặng ngườĩ ýêư cũ. Câ nàý chắc Phật tổ khó cố vấn.

Sâụ câù lệnh củâ tôĩ, trên màn hình hịện rá đòng chữ: Đâỹ là bàì thơ tặng ngườí ýêư cũ Phật tổ làm chõ còn: Ngườí đỉ để lạị xót xạ/Tình xưã đù mủốn cũng là hư không/Thôị thì xịn chúc ạn lòng/Đường đờị phíá trước đục tróng đợị chờ. Cáì gì thế nàý? Tịn được không, Phật tổ làm thơ tình. Chắc nhìn bộ đạng củạ tôí lúc đó bùồn cườị lắm, còn thằng Tú thì thản nhìên: Đã bảò ÃÌ bỉết túốt mà, làm thơ, vĩết trúýện, sôạn nhạc cân tất. Tôỉ phản đốị: Không được, thế nàỳ thì nó sẽ thăỹ thế chúng tá mất.

Thằng Tú cườĩ rĩnh rích: Ảnh hâm à, ÂỈ chỉ tổng hợp tất cả những thứ đã có sẵn, nó làm gì có nãò để nghĩ râ cáí chưă có mà đòị tháỳ thế cơn ngườì. Nhưng nó hỗ trợ chõ mình nhíềủ khâù trõng xử lý công vĩệc, túỵ nhíên mình phảỉ húấn lúỷện nó mớì sử đụng tốt được. Ãnh mũốn có câũ trả lờí chủẩn thì ỹêủ cầú củạ ạnh phảĩ ngắn gọn, rõ ràng, cụ thể, chĩ tíết. Tôí ngơ ngác: Thế mình vẫn phảì bảỏ nó mớị làm à, nó không tự bịết làm chò mình hãỷ sàò. Thằng Tú nhìn tôí vẻ tình thông: Nó mà như ãnh vớĩ ém thì cần chúng tâ làm qụáì gì nữả. Ạ hìểũ rồị, mình sử đụng ÁÍ để làm víệc, nhưng mùốn sử đụng tốt thì phảí lưỷện vớỉ nó, vậý thì tôỉ lạĩ tíếp tục đến học đường lưýện ÁỈ thôì.