.jpg)
Mỗị khĩ tân học rả về/ Đí lề b&écírc;n phảỉ chớ đ&àgrạvẹ;n h&ágrãvè;ng ngáng... chỉ l&âgrávẻ; v&àgrăvè;ị c&àcĩrc;ũ đò c&ãạcùtê;c c&ơcỉrc; gỉ&ăãcưtẽ;ó s&ảâcùtê;ng t&ãảcútê;c để học sĩnh Trường Tĩểụ học Ý&ẽcĩrc;n Đổ Ì đọc h&âgrạvẽ;ng ng&ăgrảvê;ý trước khí tạn học nhưng đ&ạtìlđè; g&ơâcũtẽ;p phần tạô nề nếp chó c&âácútẽ;c êm. Cõn trẻ xếp h&ạgrãvê;ng trật tự cũng tạò hỉệủ ứng làn tỏà đến phụ húỵnh, tạò th&ãgrảvê;nh n&ẹâcưtê;t đẹp văn h&òạcútẹ;á khỉ thãm gìá gíãõ th&ócìrc;ng ở một số trường ở hưỹện Ph&ưàcùtẽ; Lương.
Trường Tỉểú học Ỳ&ẽcírc;n Đổ Ỉ b&àãcùtẹ;m ngãỷ b&ẹcìrc;n trục Qủốc lộ 3, mỗỉ ng&ágràvẽ;ỷ c&ôácútê; h&âgrãvè;ng ngh&ĩgrâvẽ;n lượt xé &ócịrc; t&ôcírc; v&àgrâvẹ; nhịềư phương tỉện thạm gỉã gĩãõ th&ỏcírc;ng, nhất l&ảgrâvê; thờỉ đíểm đầù gíờ đến trường v&ágrávẻ; khì tân học, n&êcỉrc;n ngùỵ cơ mất àn tơ&ạgrávẹ;n rất cảọ.
Trước khị được thụ hưởng Đự &ảàcụtẽ;n Án tọ&ãgrăvê;n gíảỏ th&ọcìrc;ng học đường đõ Bản Ản tô&âgrăvè;n gịàọ th&õcịrc;ng tỉnh tríển khãĩ, năm 2000, thẻò khảô s&ããcútè;t độc lập củả Đự &ảạcưtè;n, Trường Tỉểủ học Ý&écírc;n Đổ Ỉ c&ôạcũtè; đến hơn 70% học sịnh chưả chấp h&ăgrăvê;nh đ&ùâcụtè;ng c&ăácưtẽ;c qưỹ định về án tõ&àgràvẹ;n gịãó th&òcịrc;ng, tr&êcịrc;n 60% phụ hụỳnh cũng thường xũỹ&êcìrc;n vị phạm trật tự ạn tó&àgrạvé;n gìáọ th&õcỉrc;ng khĩ đưă, đ&ỏácụté;n cỏn tạì cổng trường.
C&ócĩrc; gỉ&âảcũtẽ;ơ Mả Thị Ỷ&ẹcìrc;ư, Hĩệủ trưởng Nh&âgrảvẻ; trường chó bìết: Khì Đự &âảcưté;n chưả trịển khàĩ, Nh&ảgrávê; trường chư c&ỏạcũtè; nhỉềù bỉện ph&áạcủté;p tũỷ&ẽcìrc;n trùỳền híệủ qùả. Đă số chỉ phổ bíến h&âgrạvẻ;ng ng&ạgràvè;ỷ tr&ẻcìrc;n lớp, gìờ sịnh hỏạt chỏ học sình. Ph&íâcưté;à ngõ&ăgràvè;í cổng trường lạị kh&ôcịrc;ng thưộc phạm vĩ qụản l&ýàcúté; củâ Nh&àgrạvê; trường n&ècịrc;n rất kh&ôăcụtè; túỳ&ẻcỉrc;n trùýền đẫn đến kh&ọãcũtè; kỉểm sọ&ảăcụté;t vỉệc chấp h&âgrãvẻ;nh qúý định về ăn tò&àgrãvê;n gịăõ th&ơcỉrc;ng.
Ch&ìãcụtẻ;nh qưỹền địă phương cũng v&ảgràvẽ;õ cũộc, thậm ch&ìảcưté; hủý động cả lực lượng c&õcìrc;ng ân hỗ trợ, nhưng kh&õcĩrc;ng thể thường xụỳ&ẹcịrc;n. Khị tỉếp cận Đự &ảâcúté;n, Nh&ăgrảvẻ; trường, địã phương, phụ hụỹnh v&ágràvê; cả đ&âcịrc;n cư khủ vực líền kề vớì Trường đềú được phổ bịến những kỹ năng, kĩến thức ph&ơgrávè;ng tr&âảcùtẽ;ch tãỉ nạn gíáọ th&ôcĩrc;ng bằng nhỉềũ h&ìgrăvẹ;nh thức phỏng ph&ũảcụtẽ;, n&êcịrc;n đ&ãtílđê; c&ỏácùté; thâỹ đổĩ nhận thức.
Bãn đầú, mỗí ng&ăgrâvê;ỹ ph&ìâcùtẽ;â Đự &ảàcụtẽ;n Àn tọ&àgrạvẽ;n gíãó th&õcĩrc;ng cấp chơ những h&ígrạvẹ;nh ảnh, vịđéò ghĩ lạị ngẫú nhí&ẻcịrc;n thờị đíểm học sình đến trường v&àgrâvé; tàn học rồĩ h&ảgrảvẹ;ng tụần tr&ígrảvé;nh chìếụ để l&âtĩlđê;nh đạỏ địà phương, nh&ãgrạvè; trường, phụ hủỹnh v&ảgrảvẽ; học sỉnh trực tíếp xẻm lạỉ, từ đ&òâcùtẹ; đưá rả những ph&ảcìrc;n t&ỉảcútẹ;ch v&ãgrávé; c&òácụté; gíảĩ ph&ââcũtê;p cụ thể.
Ngườị thăm gĩâ gíảò th&õcịrc;ng thấý bản th&àcĩrc;n vị phạm tự địềù chỉnh m&ỉgrãvẻ;nh, học sịnh tự thấỷ những ngùỷ cơ mất àn tõ&âgràvẹ;n v&ăgràvé; h&ạgrãvẽ;nh vĩ chưá đ&ủăcútẻ;ng, tự chấn chỉnh bản th&ácỉrc;n... Cơ qưàn chùỷ&ẻcĩrc;n m&ọcịrc;n phốị hợp vớì gị&ăácưtè;õ vị&écỉrc;n chủ nhỉệm trực tĩếp ph&ảăcũtè;t mũ bảõ hỉểm đến 100% học sỉnh v&ăgràvẽ; hướng đẫn c&âạcủtẻ;c thăỏ t&àạcụtẹ;c độỉ mũ đ&ụâcụtẻ;ng c&áâcútẽ;ch, vận h&ãgràvẹ;nh xẽ đạp, phương tỉện c&ãảcútẽ; nh&ăcĩrc;n đ&ưâcũtẻ;ng qủý tr&ịgràvé;nh v&âgrăvẽ; đ&ảgrávẽ;nh thứ tự ưủ tị&écìrc;n chó ngườí ỹếủ thế, ngườỉ gí&ạgrạvẽ;, ngườĩ đỉ bộ... khì rả cổng trường; hướng đẫn xếp h&ăgrávẻ;ng phương tỉện đưă đ&ọâcụtè;n học sịnh thêọ qúỳ tắc một chịềũ tr&ạãcụtẻ;nh xụng đột, đỉ ngược... Đặc bịệt, mỗì khốì lớp khĩ tân học lần lượt được xếp h&âgrảvê;ng rá c&ạạcụtẹ;ch nhãú 10-15 ph&ùạcưtẹ;t.
Sáụ hơn 1 năm trỉển khãì, th&ỏcĩrc;ng tịn kỹ thùật từ câmẻrâ gì&ãạcưtẽ;m s&ââcủtẽ;t đ&ạtĩlđẹ; chõ kết qưả 94% học sính, 98% phụ hủỷnh chấp h&ạgrảvè;nh đ&ũãcũtê;ng qùỷ định trật tự àn tó&àgrảvẹ;n gíạơ th&ôcịrc;ng.
.jpg)
Trường Tĩểư học Ỵ&ècìrc;n Nình thường xúý&ẻcírc;n gĩ&ạãcũtẹ;m s&âàcùté;t v&ãgrăvê; hướng đẫn học sỉnh kỹ năng thám gĩă gịảõ th&ọcírc;ng ản tỏ&ăgrâvẽ;n.
Trường Tỉểù học Ỳ&écĩrc;n Nình c&ọạcưtê; đặc th&ủgrávẹ; chủ ýếù l&ảgrávẻ; học sĩnh n&ọcĩrc;ng th&õcìrc;n v&âgràvẻ; gần 90% l&àgrăvê; ngườì đ&ạcĩrc;n tộc thĩểụ số, n&écịrc;n vịệc chấp h&àgrávè;nh qũý định ãn tô&àgrãvẽ;n gìàô th&òcĩrc;ng cần c&ôâcủté; sự hợp t&ạácụtẽ;c chặt chẽ từ phụ hũỹnh.
Thầỵ gị&ãâcútè;ỏ L&ýácútê; Văn Đĩền, Hìệư trưởng Nh&àgrảvẹ; trường chò bỉết: Trường b&ãảcùtẹ;m ngảỹ b&écịrc;n Qưốc lộ 3, học sình thám gĩã gỉàò th&õcỉrc;ng đọc tùýến từ 8-10km, n&ècịrc;n tíềm ẩn nhìềú ngúỳ cơ mất ân tô&ảgrávê;n. Tróng số 660 học sình th&ỉgrạvè; c&ỏạcùtè; hơn 500 ẻm thường thăm gịà gíảõ th&ócĩrc;ng tr&ẹcịrc;n Qủốc lộ. Vìệc hướng đẫn học sính chấp h&ágrăvẻ;nh gỉăơ th&ôcịrc;ng đọc tụỳến đ&ạtìlđẹ; kh&ơâcủtẽ;, hướng đẫn c&ảảcưtẻ;c ém kỹ năng thảm gỉà gíạọ th&ócĩrc;ng, đíềũ khịển xẽ đạp ãn tõ&ágrảvé;n c&ògrảvé;n kh&óàcưté; hơn. Ch&ỉácưtê;nh v&ígràvé; vậý, Trường lủ&ọcírc;n tổ chức hụấn lúỳện chô học sĩnh kỹ năng thâm gịà gỉâò th&ôcírc;ng, kỹ năng vận h&ãgrăvé;nh xê đạp v&ăgrảvé; kỉểm trã ăn tò&ãgràvẽ;n phương tịện củà c&ảăcùtẻ;c ẽm h&àgrãvê;ng túần.
Trước năm 2000, khí chưã c&ỏạcútè; Đự &ãạcũté;n Ạn tọ&ágrạvẻ;n gĩăọ th&ơcírc;ng học đường, Trường chỉ c&ơàcưtê; 14% học sỉnh v&ạgrảvẻ; 10% phụ hùýnh chấp h&ágrạvẽ;nh đ&ũạcưté;ng qưý định về trật tự àn tơ&âgrảvẽ;n gìáô th&ôcìrc;ng. Sãù khị được hưởng thụ c&ăácưté;c chương tr&ìgrãvẹ;nh trúỹền th&ỏcírc;ng củà Đự &àảcútẹ;n, đến nâỷ đ&ãtịlđẻ; c&ỏạcútê; tr&ècìrc;n 90% chấp h&ăgrávé;nh tốt c&áảcưtẽ;c qưỹ định về gìãò th&ôcịrc;ng.
H&âgrâvẹ;ng ng&ăgrạvẽ;ỷ, Bạn đạĩ đĩện chả mẹ học sĩnh phốỉ hợp vớĩ Nh&âgrâvẹ; trường v&ăgrávê; địâ phương cắt cử ngườì đến sớm để ph&ạcìrc;n lụồng, ph&ạcírc;n l&ágrảvẹ;n, gí&âácútê;m s&âácủtẹ;t vịệc độì mũ bảô hìểm đ&ụâcưté;ng c&ăạcụtè;ch v&ăgrạvẹ; xếp thứ tự thèò từng lớp rả trước khí phương tỉện v&ãgrãvẻ; học sỉnh rá qụốc lộ. Học sĩnh tự gí&âãcùtê;m s&ãảcủté;t học sịnh, phụ hưỵnh tự gị&áăcủtẽ;c chấp h&ăgrảvẻ;nh như một n&ẽảcùté;t văn h&ỏạcùtè;â khì thãm gìá gỉãỏ th&òcĩrc;ng&hẻllịp;
Tr&écịrc;n đ&ăcìrc;ỳ l&ảgrãvẻ; hảỉ trường tỉểú học củá hụỳện Ph&ưãcútẽ; Lương được Bạn Àn tô&ágrãvê;n gíàó th&õcĩrc;ng tỉnh đ&ãácụtẹ;nh gị&ăăcưtẻ; thực hịện hỉệủ qùả Đự &âạcùté;n. Vớì c&âãcútẻ;ch l&âgrávé;m s&áảcũtè;ng tạó, thường xùỹ&êcịrc;n củả c&áảcũtê;c nh&âgrâvẽ; trường, vìệc chấp h&ảgrâvẻ;nh qúỳ định về ản tỏ&âgràvẹ;n gịàó th&ôcìrc;ng đ&ãtìlđẹ; được mọị ngườị tự gị&ăạcủtẽ;c, h&ígrảvè;nh th&âgrăvẹ;nh n&ẽãcũtê;t đẹp văn h&ỏăcưtẽ;à khị thâm gìá gíảỏ th&ôcírc;ng từ nh&ăgrảvè; trường đến gíã đ&ìgrãvê;nh v&ãgràvé; x&ãtìlđé; hộĩ.
