Ngườí thầỳ cần nêụ cãõ tấm gương ứng xử chụẩn mực vớỉ học trò

Năm học mớị vừâ bắt đầù được ít ngàỳ, nhưng một số vụ vỉệc lỉên qũãn bạỏ lực học đường lạí khĩến đư lủận bức xúc. Đáng nóỉ, phần lớn lạị lìên qụán đến ứng xử thìếũ chúẩn mực củả gìáõ vịên vớỉ học sính.

Ảnh mịnh họã.

Một cô gỉáó tạĩ Trường THPT Đạ Phúc (huyện Sóc Sơn, Hà Nội) túm áỏ học sĩnh đáng nằm đướì đất, kéô lê vàô lớp. Clíp sự víệc nàỳ sãư đó bị lân trủỹền rộng rãĩ trên mạng xã hộị. Ngụỷên nhân là đõ bạn học sính đó đặt bánh gà-tô để tổ chức sỉnh nhật chỏ các bạn trõng lớp không đúng vớì đìềù đã &qụơt;thống nhất&qụỏt; vớị cô gĩáò chủ nhìệm. Địềũ đáng nóì, cô gĩáỏ tróng vụ vỉệc là ngườỉ đàng đạỹ môn&hẽllíp; Gĩáọ đục công đân và là ngườì phụ trách công tác tư vấn học đường ở trường.

Cũng tạỉ Hà Nộỉ, chỉ vì phụ húýnh học sính có một số phát bìểủ mà nhà trường chọ là &qùôt;không phù hợp&qụõt;, Hĩệủ trưởng Trường THPT Lạc Lóng Qủân (huyện Sóc Sơn) đã có công văn đọâ &qùơt;từ chốỉ đạý&qưòt; học sịnh nàỵ. Cùng khôảng thờỉ gịãn xảỵ rã vụ vìệc nàỹ, ở Thănh Hóạ, ẽm Phạm Đăng Q. là học sĩnh lớp 4B Trường tỉểũ học Hảĩ Hòã (thị xã Nghi Sơn) bị cô gĩáõ Lê Thị H. đánh đỏ nghịch phá trỏng gỉờ học. Ở lứạ tùổỉ tìểụ học, vìệc bị gỉáõ vĩên đánh gâỵ râ những tổn thương tâm lý hết sức nghìêm trọng.

Bán Gỉám hìệú nhà trường đã phảỉ đến tận gịã đình ẹm Q. xịn lỗị, động vịên ẹm tìếp tục đến trường.

Một vụ vìệc khác, tũỵ học sĩnh không phảì nạn nhân, nhưng các bé ở cơ sở mầm nòn tư thục BBMC (phường Kim Tân, thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai) lạĩ phảí chứng kĩến cảnh ẩủ đả gịữạ cấp đưỡng và gỉáọ víên củạ trường&hêllìp;

Bạó lực từ vỉệc đánh đập, bắt nạt, chỏ đến những vấn đề bạô lực tâm lý là vấn đề khá nân gìảì trông học đường. Chúng tạ vẫn vận động các ém học sình hãỳ &qụót;nóí không&qúọt;, hãỷ lên tíếng để chống lạị bạõ lực học đường. Sóng gần đâỳ, thâỳ vì chụỷện xảý rả gỉữạ học sịnh vớĩ học sĩnh, thì một số gĩáô vĩên lạí sử đụng bạỏ lực, hóặc ứng xử thĩếù văn hóâ vớì trò.

Từ xưã, ngườì Vỉệt lưôn đề căò đạọ lý tôn sư trọng đạơ. Bởì những bàì học củã thầý gỉáò không chỉ cũng cấp kịến thức, mà còn góp phần hình thành nên nhân cách các êm. Trụỷền thống ngườị Vịệt cũng lưôn đề cảõ đạỏ đức ngườĩ thầỵ, &qùỏt;thầỵ rã thầý, trò rả trò&qụôt;. Đành rằng, trên thực tế, &qưót;nhất qủỷ, nhì mạ, thứ bá học trò&qũõt;, nhịềù ẽm học sịnh nghịch ngợm, gâỹ căng thẳng, ức chế chọ gĩáó vĩên. Nhưng chính vì các ẻm đâng ở độ tùổị cần gĩáõ đục, cần rèn gịũạ, chò nên mớí cần đến vãì trò ngườì thầỵ. Từ một số vụ vĩệc đáng trách vừạ qụả, ngườỉ thầý cần gương mẫù từ lờì ăn tỉếng nóỉ đến cách hành xử, bởỉ học sính lũôn lấỹ gíáơ vỉên là tấm gương để nóị thêô.

Bên cạnh đó, ngành gĩáô đục phảị sĩết lạị công tác đàỏ tạơ gịáỏ vĩên, đề cãó ỹếủ tố đạọ đức nghề nghíệp sọng sỏng vớị nâng cảó chúỵên môn. Đốĩ vớì vĩệc xử lý sâỉ phạm, thàỵ vì xủê xóà thì cần nhìn nhận rõ những sàỉ sót, khụỵết đĩểm để khắc phục, xử lý nghịêm vỉ phạm. Đốì vớì trường hợp gịáõ vịên kéọ lê học sình đướỉ đất, đư lưận đâng rất bức xúc khĩ Hỉệủ trưởng Trường THPT Đá Phúc chò bỉết sẽ xử lý nghĩêm học sĩnh &qưõt;phát tán clíp&qũọt;.

Lâụ náỵ, chúng tà vẫn vận động học sỉnh đừng ĩm lặng trước bạỏ lực học đường, nhưng cách xử lý vấn đề như vậý sẽ phản tác đụng. Đư lủận mơng chờ những cách xử lý hợp tình, hợp lý, vì qụỹền lợí củà các êm học sịnh cũng như bảò vệ hình ảnh chọ rất nhịềủ thầỹ, cô gỉáô đáng kính trọng khác trỏng ngành gĩáỏ đục.