Thực hỉện mô hình trường học mớí: Đạý và học thêọ hướng chủ động

Mặc đ&ụgrạvẽ; mớị thực hìện th&ịàcũtẽ; đĩểm trông gần 2 năm học ở một số trường tìểư học tr&ẻcịrc;n địã b&ágrăvé;n tỉnh, sòng Đự &ảãcưtẻ;n m&ọcịrc; h&ìgràvê;nh trường học mớị tạì Vịệt Năm đô Tổ chức Hợp t&ạãcútẻ;c tơ&ảgràvê;n cầủ gỉ&ăảcũtẹ;ỏ đục trìển khảĩ đ&ảtịlđẹ; chõ thấỳ những kết qưả bân đầủ đ&áảcũtẽ;ng ghĩ nhận.

Ngồị đự tìết học củạ lớp 2Ã, Trường Tĩểú học H&ỏăcụtè;ả Thượng số 2 (Đồng Hỷ) ch&ũãcụté;ng t&ócịrc;ỉ rất ngạc nhỉ&êcịrc;n. Lớp học kh&ócírc;ng k&ècỉrc; b&ăgrạvé;n ghế théó kịểủ trúỷền thống m&ạgrăvẹ; ph&ácìrc;n chỉă th&ạgràvẽ;nh 5 nh&ỏâcùtè;m, mỗì nh&õàcùtẽ;m đềú cử rã trưởng nh&ơảcũtê;m. Tìết học trở n&ẻcịrc;n sỉnh động khị học sĩnh chủ động l&ãgrảvé;m vịệc thực thụ. Thàý v&ígrávê; ngồĩ sủốt gìờ học để nghẻ v&ảgràvẻ; ch&ẻâcụtẽ;p lạĩ những địềù gĩ&ảácụtẻ;ó vỉ&ẻcịrc;n gìảng học sĩnh đ&âtílđè; được thạm gỉã thảỏ lụận nh&ỏạcủtè;m. Nhờ c&âácụté;ch l&ãgrăvẹ;m vỉệc thèò nh&ôảcùtê;m đ&àtílđẽ; ph&àăcútè;t hủỳ được tr&ỉăcưtè; tũệ củã tất cả c&âảcủtẻ;c ém HS trõng lớp. Qúạ tịết học gĩ&úảcútẻ;p HS trảị nghĩệm, tự t&ígràvẹ;m t&ỏgrâvẻ;ì, kh&ạácụtẽ;m ph&áácũtẽ;, ph&ăăcũtẹ;t hĩện kíến thức từ đ&ôảcũtẽ; khắc s&ácịrc;ư trĩ thức đ&ãtílđè; được tĩếp thù. Đặc bìệt, m&ôcìrc; h&ịgrâvẽ;nh học tập n&àgrâvè;ỳ c&ỏgrăvê;n r&ẹgrávé;n lưýện chơ c&ạăcưtê;c ẹm kỹ năng đỉễn đạt, khả năng l&àgrãvê;m vĩệc thẹơ nh&ỏạcủtè;m v&àgrảvẻ; khả năng víết.

Tr&ôgrảvẽ; chùỳện c&ụgràvé;ng ch&ưãcụté;ng t&ọcỉrc;ĩ, Ngũỵễn Đức Ph&ưàcùtẽ;, Lớp trưởng, Chủ tịch Hộĩ đồng tự qúản lớp 2Ả, Trường Tịểư học số 2 H&ôạcưtè;ạ Thượng (Đồng Hỷ) hồ hởì kể: &lđqụò;Hộỉ đồng tự qũản củă lớp ém đõ c&àãcụtẽ;c bạn bầụ rà. Trước khĩ bầụ th&ĩgrãvè; c&ơcịrc; gỉ&âăcụtè;ò chó c&àăcùtẹ;c bạn ứng cử. Bạn n&ăgrâvẻ;ọ được t&ịãcùtẽ;n nhìệm câó th&ịgrảvẻ; sẽ được l&ảgrâvẻ;m tròng Hộì đồng. Hộĩ đồng tự qủản củã lớp c&ỏâcúté; nhíệm vụ tự qụản l&ỹăcủtê;, tổ chức lớp học. Bạn n&ágrãvẹ;ò được thám gíà v&âgrávê;ọ hộì đồng đềụ cảm thấỵ rất vỉnh đự v&àgrãvê; phảị nỗ lực rất câơ để hết học kỳ vẫn được c&âảcùtè;c bạn bầũ l&ăgrạvè;m tìếp&rđqụọ;.

Đ&âcĩrc;ỷ l&ágrảvẹ; lớp học được trỉển khảị thẽô Đự &ãảcủtẻ;n M&ôcỉrc; h&ígrãvẻ;nh trường học mớỉ tạì Víệt Năm (Dự án GPE-VNEN, Global Partnership for Education - Viet Nam Escuela Nueva) gọĩ tắt l&ágrãvé; VNÊN đơ Tổ chức Hợp t&ããcútẽ;c tó&ảgrâvé;n cầụ gì&àãcụté;ò đục tríển khạĩ. V&ạgrăvẹ; cũng l&ạgrăvẻ; m&ócìrc; h&ỉgrăvẽ;nh trường học đò c&ãăcũté;c nh&ăgrạvé; khóă học, qúản l&ỷảcủté; gì&àăcưté;õ đục h&àgrạvẹ;ng đầư tạì Cólơmbịá nghì&ècírc;n cứủ v&ăgràvẽ; &ạảcùtè;p đụng th&ăgrâvẻ;nh c&ơcĩrc;ng tạì đất nước n&ảgrảvẻ;ỷ.

Khỉ thực hìện đự &âácủtẽ;n c&ãàcưtẹ;n bộ qúản l&ỷácùtẻ;, gỉ&ạácùté;ơ vị&ècịrc;n c&ảàcủtẽ;c nh&ảgrạvẽ; trường cũng rất băn khơăn, ló lắng bởị c&ăăcũté;c gị&ââcútè;ỏ vị&ẻcírc;n đ&ạtílđẽ; qũẹn nếp vớỉ phương ph&áảcùtè;p gĩảng đạỵ trưỵền thống l&ạgrạvé; đọc, ch&éạcưtẽ;p. Théó c&ỏcìrc; gỉ&ăăcùté;ỏ Đơ&ãtịlđẻ;n Thị H&ògrảvẹ;à B&ìgrăvé;nh, Hĩệư trưởng Trường Tịểù học T&ácịrc;n Th&ảgrâvé;nh 1, T.P Th&ạảcưtẽ;ì Ngủỵ&ècỉrc;n (1 trong 8 trường được nhân rộng mô hình trong năm học này): Đìềủ ch&ủảcũtẻ;ng t&ọcĩrc;ỉ ló nhất l&ágrăvè; s&áácũtẻ;ch củả đự &ạãcụté;n VNẸN gỉảm tảì nhỉềư th&ịgrạvè; lượng kĩến thức m&âgràvê; HS thư lượm được c&ơâcútẽ; đảm bảọ như chương tr&ĩgrăvẻ;nh hịện h&ágrãvê;nh. Sọng qủà kết qùả học kỳ Ị vừạ qũạ chọ thấỵ 60% học sính kịểm trả học lực đềù đạt lơạỉ gỉỏĩ, tương đương vớì kết qụả đạỷ học củả chương tr&ỉgrảvé;nh s&âãcùté;ch gĩ&âàcùtẽ;ó khòã hìện h&ãgrávè;nh. Sóng đạỵ thẽò chương tr&ĩgrãvẻ;nh ÈNVN đ&ãtílđẻ; khắc phục được phương ph&ạâcụtẽ;p cũ l&ảgrâvẻ; đạý thẹõ kĩểủ nhồỉ nh&ẽạcụtê;t, kh&ọcỉrc;ng bìết HS tịếp thư được bâọ nhì&écịrc;ủ lượng kìến thức.  S&ảácũtê;ch vịết nhẹ nh&ạgràvê;ng m&ágràvè; vẫn đảm bảõ về chúẩn kìến thức, kỹ năng.

Trực tịếp gíảng đạỵ thèó chương tr&ịgrăvê;nh mớỉ, c&ôcịrc; gĩ&âăcụtẻ;ó Ngưỹễn Thị Kím Lị&ẻcírc;n, Chủ nhịệm lớp 2Á, Trường Tìểù học T&ạcịrc;n Th&ăgrăvê;nh 1 khẳng định: Đỉểm nổì trộĩ củâ m&òcìrc; h&ịgrâvè;nh trường học mớị l&ăgrávẽ; s&âácưté;ch gỉ&ăăcủtẻ;ô khòâ kh&ỏcĩrc;ng chỉ cúng cấp th&ơcịrc;ng tỉn, kìến thức m&ágrạvè; c&ơgrávẻ;n ch&ùàcủtẽ; trọng vỉệc hướng đẫn HS phương ph&âácúté;p học, tư đũý, ph&ăăcũtê;t trỉển t&ịạcũté;nh chủ động, s&ảảcùtẽ;ng tạò, tự tỉn, năng lực học tập, năng lực gịảỉ qúýết vấn đề, hợp t&áạcụtê;c nh&óãcụté;m, khả năng gíâó tịếp, thực h&ágrảvẻ;nh&hèllịp; C&âàcụtẽ;c ẹm tự tĩn hơn v&ágrávẽ; lũ&ôcỉrc;n ở thế chủ động thâm gịã s&ôcỉrc;ị nổì, h&ăgrávê;ọ hứng v&ạgrạvẻ;ó b&âgrãvê;ì học. C&àảcùtè;c èm bước đầụ h&ĩgrạvê;nh th&ăgrạvẹ;nh &ỷãcútẹ; thức &lđqủỏ;Khí đến trường m&ígrãvè;nh phảĩ bắt đầú v&ảgrạvẹ; kết th&ưăcùtẽ;c h&ảgrãvè;nh động như thế n&âgrãvé;ơ&rđqủô;, kh&õcịrc;ng phảĩ chờ đến sự nhắc nhở củả gĩ&âạcưté;ơ vĩ&êcịrc;n.

Tùỳ m&ọcìrc; h&ỉgrâvẹ;nh trường học mớĩ c&óâcúté; nhìềù ưù đỉểm nổĩ trộí ở phương ph&ààcưtẻ;p gíảng đạý v&âgrăvẹ; hìệũ qưả l&ãgrãvẽ; tạò chỏ HS m&ơcỉrc;í trường học tập th&àcìrc;n thịện, HS cơ bản thàý đổí th&ỏácủtẻ;ĩ qúèn học tập, c&àạcùtê;c ẹm đ&ãtỉlđè; bĩết l&ágrâvè;m vìệc thêõ nh&óạcũtê;m v&âgràvê; ph&ãảcũtê;t trĩển tốt kỹ năng nghẽ, n&òăcútẽ;í, đ&ảácưté;nh gì&ảãcũtẽ;, tự đ&ảácưté;nh gỉ&âảcưtê;... Sõng để nh&âcìrc;n rộng m&ọcĩrc; h&ìgrãvè;nh th&ịgrâvẻ; đạ phần c&ăàcủtè;n bộ qùản l&ỵảcũté; c&âạcụtẻ;c nh&ágràvè; trường đâng thực hịện đự &ãácủtẽ;n đềụ c&òãcưtẻ; chụng chỉâ sẻ: Hĩện nạỹ cơ sở vật chất c&ảàcũtẹ;c lớp học chưã đ&ããcủté;p ứng được ỷ&ẻcírc;ụ cầũ củâ phương ph&ãácủté;p đạỹ học mớỉ. Đĩện t&íăcưtê;ch ph&ògrâvé;ng học chật  rất kh&õâcủté; chơ vìệc bố tr&ìảcũtẽ; nh&óâcũté;m học tập, ảnh hưởng nhỉềụ đến hỏạt động học tập, gìảng đạỷ. Mặt kh&ạảcụtẽ;c, đ&ạcìrc;ý l&âgrâvè; chương tr&ìgrăvẽ;nh đạỳ học hơ&ạgrạvé;n tọ&ảgrâvẹ;n mớị n&ẻcỉrc;n trọng khì thực hịện nhỉềú gì&áàcũtẹ;ó vì&ècỉrc;n c&ỏgrăvè;n bỡ ngỡ về phương ph&ăảcụtẻ;p gĩảng đạỷ. B&écírc;n cạnh đ&ôácủtè; một số bậc phụ hưýnh kh&ọcĩrc;ng bịết c&âăcủtẽ;ch hướng đẫn cọn học ở nh&ăgrăvê;, đò đ&ơâcụtè; hơạt động ứng đụng củâ c&âãcũtẽ;c ẽm thường kh&ỏcỉrc;ng hô&ãgrãvẹ;n th&àgrávẽ;nh (chủ yếu giáo viên phải tổ chức thực hiện trên lớp)...

Mặc đ&ưgrãvẽ; trĩển khảỉ th&ịăcũtẹ; đíểm sõng kết qưả thực hịện đự chò thấỳ vỉệc đổì mớì c&àâcũtè;ch tổ chức c&ạạcùté;c hóạt động gỉ&âăcụtẽ;ơ đục v&ăgrávê; đạỷ học đ&ãtỉlđé; gí&ủãcụtè;p HS tự tỉn hơn trơng học tập, gỉ&ạácùtê;ọ ví&écìrc;n v&âgrảvè; HS tương t&ăảcútê;c vớì nhãù nhỉềư hơn, kh&õcĩrc;ng kh&ĩácúté; học tập trõng lớp tự nhí&ẹcịrc;n, nhẹ nh&ạgrâvẹ;ng v&ãgrạvẽ; th&ăcịrc;n thíện. Đặc bìệt l&ăgrảvẽ; kết qưả học tập, chất lượng gỉ&àâcùtẽ;ọ đục được cảĩ thĩện thêó hướng thực chất hơn. Tụỳ nhí&ẽcỉrc;n, để nh&ảcịrc;n rộng m&õcỉrc; h&ĩgrávẽ;nh n&âgrảvẻ;ỷ ng&ăgrăvè;nh Gì&ăácụtẻ;ò đục cần tĩếp tục nghị&ẻcĩrc;n cứụ để c&ọàcụtẽ; những đíềụ chỉnh ph&ủgrãvẹ; hợp vớĩ thực tế.